Transformar los centros en comunidades educativas

Uno de los efectos que está teniendo la consideración de la diversidad en las escuelas es la transformación de sus organizaciones, creadas inicialmente para la uniformidad y la segregación social.

Durante las últimas décadas han surgido programas y modelos escolares transformadores, como las escuelas inclusivas, las comunidades de aprendizaje, el Proyecto Atlántida, entre otras.

Con antecedentes diversos, tienen en común el reconocimiento de la diversidad, considerada como valor, el reconocimiento del mismo derecho a una educación por parte de todos los niños y niñas, así como el propósito de transformación de los centros educativos en comunidades que aprenden, mediante la acción conjunta del alumnado, las familias, la comunidad y los profesionales de la educación desarrollando el sentido de comunidad.